Em Portugal o Decreto-Lei n.º3 de 7 de Janeiro de 2008, no artigo 22.º do
Capítulo IV, define TA como “(…)
dispositivos facilitadores que se destinam a melhorar a funcionalidade e a
reduzir a incapacidade do aluno, tendo como impacte permitir o desempenho de
actividades e a participação nos domínios da aprendizagem e da vida
profissional e social.”
As TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) são uma importante ferramenta, quer no contexto educativo, quer no contexto terapêutico, que podem ser enquadradas nas TA.
Hoje deixo-vos um pequeno exemplo de imagens de exercícios que podem ser elaborados com recurso ao Software EDILIM. Neste caso foram também utilizados pictogramas (elementos da CAA).
Se alguém quiser exemplos de exercícios elaborados no EDILIM para jogar no computador pode escrever mensagem a solicitar, pois aqui apenas publico imagens das respetivas atividades.
O objetivo desta tarefa é associar as palavras, que estão no meio, ao seu contexto. Estas devem ser arrastadas com ajuda do rato.
Esta atividade é semelhante à anterior, no entanto apenas são utilizadas palavras.
Esta atividade também é semelhante às anteriores, no entanto apenas são utilizados pictogramas/imagens.
O objetivo desta tarefa é que a criança desenhe, no lado direito, uma figura igual à da esquerda. Também existe a opção de realizar a imagem em simetria.
Aqui, a criança simplesmente deverá selecionar as palavras que estão dentro das caixas e arrastá-las de modo a completar as frases.
Este exercício trata-se de um jogo de associação entre cores e frutos (grafemas).
Este exercício é semelhante ao anterior, no entanto foram utilizados pictogramas/imagens.
O objetivo desta tarefa é levar a criança a conhecer o dinheiro representado por pictogramas/imagens, através de um jogo de associação imagem-palavra.
Nesta atividade a criança deverá selecionar a/as imagem/ens que representam a palavra que está por cima das imagens. Sugestão: de modo a tornar a atividade mais complexa podem ser utilizas imagens de diferentes borrachas.
Trata-se de um exercício de escolha múltipla, de associação da imagem ao grafema.
Aqui a criança deverá arrastar as palavras em direção aos animais correspondentes.
Esta atividade trata-se de um exercício de sequência temporal. O objetivo é ordenar as ações seguindo a sua sequência cronológica ao longo do dia.
Aqui está representado um exercício de sopa de letras. A transparência das imagens aumenta quando a palavra é encontrada.
Este é um exemplo de um puzzle. Pode ser elaborado com mais ou menos peças. Também é possível modificar a forma das peças.
Esta atividade é uma boa escolha para ensinar e aperfeiçoar a aprendizagem das horas. A criança pode modificar os ponteiros do relógio livremente ou responder a questões específicas, como por exemplo: Aparece: "10:30h" e a criança deverá representar as referidas horas no relógio.
